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Children’s Rights-Based Indicators, Fachbücher von Roberta Ruggiero, Gerison Lansdown, Ziba Vaghri
Das Buch "Children’s Rights-Based Indicators" bietet einen umfassenden Rahmen zur Messung des Fortschritts bei der Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte des Kindes. Es analysiert die Entwicklung des Denkens im Bereich der Kinderrechte und betont die Bedeutung von Monitoring. Das Werk umfasst eine Sammlung von strukturellen, prozessualen und ergebnisorientierten Aspekten von kinderrechtlichen Indikatoren, die für jeden Artikel der Konvention relevant sind. Durch die Einbeziehung bestehender Messinstrumente und die Konsultation von Experten sowie 2000 Kindern aus 35 Ländern wird ein breiter Konsens angestrebt. Dieses Buch dient als Leitfaden für die Umsetzung der Kinderrechte und ist von Bedeutung für verschiedene Akteure, darunter die UN-Kommission für die Rechte des Kindes, Regierungen, politische Entscheidungsträger, Befürworter und Wissenschaftler. Die Indikatoren und die damit verbundene Analyse bieten wertvolle Einblicke in die Massnahmen, die erforderlich sind, um die Rechte von Kindern zu verwirklichen, und dienen als Benchmark zur Bewertung der Auswirkungen staatlichen Handelns.
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Produkte zum Begriff Children-s-Rights-Based-Indicators:
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America's Children: Key National Indicators of Well-Being 2003: Der US-Interagency-Bericht zur Kinder- und Jugendgesundheit im Diskurs, TaschenbuchAmerica's Children: Key National Indicators Of Well-being 2003: Der Us-interagency-bericht Zur Kinder- Und Jugendgesundheit Im Diskurs, Taschenbuch Von Rena Truschinski, Grin, 978-3-638-68054-7, Seitenanzahl: 7642,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Educational Leadership and Children´s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe?Educational Leadership and Children´s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe? , How is leadership in educational contexts related to children's rights? With the ratification of the UN Convention on the Rights of the Child (UN CRC) by most states, children's rights become increasingly important in politics, society, and thus in the respective education system. The role of educational leadership at different levels in the promotion of children's rights is an unresolved issue. This volume intends to integrate both domains. Therefore, the compiled articles either focus on educational leadership and discuss its impacts on children's rights or on children's rights and their implications for educational leadership. In doing so, they take diverse theoretical, conceptual, and empirical perspectives, combining (inter)national views from educational sciences, policy, and practice. Scientific contributions highlight current strands of discourse and research (e.g. transformational leadership; UNICEF Child Rights Schools Program); guest articles address different examples for educational practice (e.g. early childhood education or care programs). The volume addresses scholars in the educational sciences and related disciplines as well as those involved in educational policy, practice, administration, and law. , Blinker > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 202503, Titel der Reihe: Gemeinsam Schule gestalten / Collaborative School Development#6#, Redaktion: Hugo, Julia~Assmann, Charlotte~Schmidt, Andreas, Edition: NED, Seitenzahl/Blattzahl: 156, Keyword: Bildungsauftrag; Bildungsmanagement; Bildungssystem; Child rights; Educational Mandate; Educational System; Erwachsenenbildung; Führung; Leadership; Participation; Partizipation; Schulpädagogik; UNICEF Child Rights Schools; UNICEF-Kinderrechteschulen, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen~Bildungsstrategien und -politik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 236, Breite: 168, Höhe: 15, Gewicht: 302, Produktform: Kartoniert,34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
The human rights-based approach to STEM education, Fachbücher von Susanne Spintig, Klaus Starl, Tanja Tajmel
Dieser Band bietet die erste Einführung in das Recht auf Wissenschaft und STEM-Bildung, mit Beiträgen von internationalen Wissenschaftlern und Experten aus Organisationen, darunter UNESCO, sowie aus verschiedenen Disziplinen wie Menschenrechte, Wissenschaftsbildung, Bildungsstudien, antirassistischer und dekolonialer Pädagogik, feministischen und Geschlechterstudien in Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen sowie Management- und Organisationsstudien. Das Buch bietet sowohl eine gründliche Grundlage im Recht auf Bildung und dessen Anwendung in den STEM-Bereichen als auch interdisziplinäre Perspektiven, die ein umfassendes Verständnis der Relevanz des Menschenrechts auf Wissenschaftsbildung auf allen intersektionalen Ebenen der STEM-Bildung und in STEM-Karrieren ermöglichen. Basierend auf der Berliner Erklärung zum Recht auf Wissenschaftsbildung, die beim 1. Internationalen Symposium über Menschenrechte und Gleichheit in der STEM-Bildung (Oktober 2018) angenommen wurde, dient dieser Band als Lehrbuch für Universitätskurse auf Bachelor- oder Master-Niveau. Er wird auch für Forscher aus verschiedenen Disziplinen von grossem Wert sein, insbesondere für diejenigen, die sich für Menschenrechte, Bildung und Wissenschafts/STEM-Bildung interessieren, sowie für Praktiker, Programm- und Curriculum-Entwickler, politische Entscheidungsträger, Pädagogen und die interessierte Öffentlichkeit.
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Children’s Rights-Based Indicators, Fachbücher von Roberta Ruggiero, Gerison Lansdown, Ziba VaghriDas Buch "Children’s Rights-Based Indicators" bietet einen umfassenden Rahmen zur Messung des Fortschritts bei der Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte des Kindes. Es analysiert die Entwicklung des Denkens im Bereich der Kinderrechte und betont die Bedeutung von Monitoring. Das Werk umfasst eine Sammlung von strukturellen, prozessualen und ergebnisorientierten Aspekten von kinderrechtlichen Indikatoren, die für jeden Artikel der Konvention relevant sind. Durch die Einbeziehung bestehender Messinstrumente und die Konsultation von Experten sowie 2000 Kindern aus 35 Ländern wird ein breiter Konsens angestrebt. Dieses Buch dient als Leitfaden für die Umsetzung der Kinderrechte und ist von Bedeutung für verschiedene Akteure, darunter die UN-Kommission für die Rechte des Kindes, Regierungen, politische Entscheidungsträger, Befürworter und Wissenschaftler. Die Indikatoren und die damit verbundene Analyse bieten wertvolle Einblicke in die Massnahmen, die erforderlich sind, um die Rechte von Kindern zu verwirklichen, und dienen als Benchmark zur Bewertung der Auswirkungen staatlichen Handelns.50,50 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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America's Children: Key National Indicators of Well-Being 2003: Der US-Interagency-Bericht zur Kinder- und Jugendgesundheit im Diskurs, TaschenbuchAmerica's Children: Key National Indicators Of Well-being 2003: Der Us-interagency-bericht Zur Kinder- Und Jugendgesundheit Im Diskurs, Taschenbuch Von Rena Truschinski, Grin, 978-3-638-68054-7, Seitenanzahl: 7642,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Educational Leadership and Children´s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe?Educational Leadership and Children´s Rights? Kinderrechte als Führungsaufgabe? , How is leadership in educational contexts related to children's rights? With the ratification of the UN Convention on the Rights of the Child (UN CRC) by most states, children's rights become increasingly important in politics, society, and thus in the respective education system. The role of educational leadership at different levels in the promotion of children's rights is an unresolved issue. This volume intends to integrate both domains. Therefore, the compiled articles either focus on educational leadership and discuss its impacts on children's rights or on children's rights and their implications for educational leadership. In doing so, they take diverse theoretical, conceptual, and empirical perspectives, combining (inter)national views from educational sciences, policy, and practice. Scientific contributions highlight current strands of discourse and research (e.g. transformational leadership; UNICEF Child Rights Schools Program); guest articles address different examples for educational practice (e.g. early childhood education or care programs). The volume addresses scholars in the educational sciences and related disciplines as well as those involved in educational policy, practice, administration, and law. , Blinker > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 202503, Titel der Reihe: Gemeinsam Schule gestalten / Collaborative School Development#6#, Redaktion: Hugo, Julia~Assmann, Charlotte~Schmidt, Andreas, Edition: NED, Seitenzahl/Blattzahl: 156, Keyword: Bildungsauftrag; Bildungsmanagement; Bildungssystem; Child rights; Educational Mandate; Educational System; Erwachsenenbildung; Führung; Leadership; Participation; Partizipation; Schulpädagogik; UNICEF Child Rights Schools; UNICEF-Kinderrechteschulen, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Bildungssysteme und -strukturen~Bildungsstrategien und -politik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Warengruppe: TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 236, Breite: 168, Höhe: 15, Gewicht: 302, Produktform: Kartoniert,34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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